GIT大学生数学建模协会携手贵州商学院数学与建模协会开展数学建模培训

GIT大学生数学建模协会携手贵州商学院数学与建模协会开展数学建模培训

建模培训

为了加强太阳成tyc7111cc同学们对数学建模知识技能的学习，让同学们进一步了解数学建模及数学模型在日常工作和生活当中的应用，使同学们熟悉数学建模竞赛的基本规范，鼓励更多的同学参加到比赛中来，GIT大学生数学建模协会邀请了太阳成tyc7111cc理学院黄磊老师为协会开展了一次线上培训，培训主题为《数学建模之模型函数构建思路——以2016年真题为例》。

黄磊老师首先为大家推荐了几个数学建模的电子资源网站、app和公众号，希望大家在课余时间可以自己在这些电子资源网站里面学习，想要提高自己的数学建模水平，光是一个讲座是远远不够的，更多是希望大家能够合理的利用时间学习。

其次，黄磊老师为我们讲解了做数学建模的一般步骤，包括:模型准备，模型假设，模型建立，模型求解，模型检验与分析。接着通过2016年真题《电池剩余放电时间预测》为例,清晰的讲解了如何构建模型,如何求解模型。

最后从阅卷老师的角度，讲解打分标准，从哪些方面去建立模型可以得到更高分，做数学建模过程中又需要注意些什么问题。

协会交流

心得体会

数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译、归纳的产物。通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。很荣幸能在今天收听黄磊老师为我们带来的讲座，通过老师的介绍，我了解到，数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学知识外，还需要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习许多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的知识，这些知识决不是任何专业都能涉猎得到的。以这道2016年的真题为例，我了解到数学建模的一般步骤分为五点，模型准备，模型假设，模型建立，模型求解，模型检验与分析。总之，“一分耕耘，一分收获”。作为一名对数学有着浓厚兴趣的学生，我深刻地感受到自己将来的数学应用和自学能力，会有很大的提高，并将对我今后的专业学习有很大的帮助。很感谢老师的此次讲座！

在学习了数学模型后、它所教给我们的不单是一些数学方面的知识。比如说一些数学计算软件、学习建模的同时、借用各种建模软件解决问题是必不可少的Matlab、Lingo等都是非常方便的。数学模型是数学学习的新方式。它为我们提供了自主学习的空间、有助于我们体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系。体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程、增强应用意识、而且数学模型对我们综合能力的培养、锻炼与提高也有很大的好处。它培养了我们全面、多角度考虑问题的能力。使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好地锻炼和提高。而且我认为数学模型带给我的是发散性思维，各种研究方法和手段。教会我凡事要有自己的创新和严密的思维,不能局限于俗套。总之学习数学模型有利于激发我们的学习数学的兴趣。丰富我们学习数学探索的情感体验，有利于我们自觉体验、巩固所学的数学知识。还锻炼了我们的耐心和意志力。

这次有幸参加黄磊老师数学建模培训，使我感触良多：他所教给我们的不单是一些数学方面的知识，更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高。数学建模培养了我们全面、多角度考虑问题的能力，使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。同时还让我了解了多种数学软件，以及运用数学软件对模型进行求解。

我觉得数学建模本身就是一种探索，激发学生的多种思维，增强其学习主动性，培养学生独立思考，积极探索的特性，这样有利于学生根据自己的特点把握所学知识，形成自己的学习机制，逐步培养较强的自学能力和分析、解决新问题的能力。

为了更好地学习数学建模，让更多的学生投入此项活动并从中受益，就需要利用更多的学习资源和时间来了解数学建模。参加过数学建模活动的教师与学生普遍反映，数学建模活动既丰富了学生的课外生活，又培养了学生各方面的能力。通过数学建模活动，激发了学生对学习数学的兴趣。